虽然有关大学排名因能够大致反映出一个学校的教学水平而备受考生、家长关注，但是随着各种榜单层出不穷，大学排名也因其存在商业因素和不明晰的评价标准，权威性、公信力一直饱受争议。

商业性的大学排名如何获取利润？

当主管部门虽然多次明确表示各类排名与政府无关，却又通过各种内部途径向大学传递采信所谓“四大国际排名”时，大学该何去何从？

10多年前，世界大学排名刚刚诞生的时候，很多人都不看好它。

主要的原因有三方面：

第一，大学是如此的复杂和多样，以至于根本不可能通过若干简单指标进行全球性的对比；

第二，大学是一项公共事业，而大学排名供给者的商业性很强，所以学术界似乎应该断然不可能接受它；

第三，世界大学排名从诞生之初就不受教育主管部门待见，长此以往肯定无以为继。

然而，10多年后，世界大学排名却充满了生命力，从年头排到年尾，牢牢占据各类媒体的醒目之处。

为什么大学排名会在全球范围内引发如此热烈的追捧？

从大学举办者和投资者的角度说，希望通过全球性的尺度来衡量大学管理者的管理绩效。

从大学管理者的角度来说，大学排名是学生择校的风向标———能在排行榜上占据有利的位置就能够吸引到更好的生源，同时也能吸引到更加优秀的教师，并且提升自身的资源吸纳能力。

从政府的角度说，高等教育是国家和区域制定全球战略的制高点，全球性的大学和学科排名，为政府了解本国和本地区的高等教育和科技创新实力提供了证据，世界大学排名成为了公共资源以及政策效果的担保者。

出于比较的目的，世界大学排名把各种类型的大学列入“排名表”，使得原本多样化的高等教育机构简化成了单一的全球性市场。

排名强有力地增加了国家之间以及国际之间的竞争压力，并且也潜移默化地影响了国家的政策制定以及院校行为。

然而，我们始终不应该忘记一点：大学排名，它是一门生意 （business）。

生意的背后就是利益相关关系，被利益相关关系所强烈左右的生意如何能够肩负公共评价的使命？

须知，全球大学排名之间，也会“互撕”。

有一次，当泰晤士高等教育（THE） 世界大学排名的负责人质问英国QS世界大学排名负责人说：“你们就是以大学排名作为生意的，如何能够确保独立性呢？”

QS排名负责人的回答是：“没错，我们确实将大学排名做成了生意。但是我们专注于这项业务，也受到业界的监督。我们不会一边办着报纸一边给大学排名，或者自己本身就是大学来给大学排名。”

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