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中美英三国教育大PK 从高中时代看成败

中英网  www.uker.net  2016-04-27  来源: 基础教育  编辑:lina

编者按:近几年,网上大量文章和书籍也对英美教育进行大篇幅的介绍,相当一部分学者和家长在中美英教育之间作对比。

中美英三国教育大PK,究竟谁胜出?

通过前面三个案例的对比,我们会发现一个基本的事实:在德智体方面的训练,中美英三国孩子经历的过程都不一样。

教育方式和结果的不同,造就了外在和内心都不一样的孩子;在不同的教育体制下,中美英孩子的世界观也不一样,他们对待生活的态度也就相应有所不同。

中国教育特色是唯分数论的应试教育,基础教育目的简化为在考试中拿高分。

对每个家庭来讲,全家的希望都寄托在一个孩子身上;对学校和学生来讲,虽然大学在扩招,但优质教育资源依然非常稀缺,人多,资源少,竞争力自然就大。

John就是一个鲜明的例子。

这样导致的结果是,中国学生虽然勤奋,但思维存在惰性,不愿意主动思考,而且不善于表达传递自己的想法。

2014年美国研究生入学考试(GRE)全球成绩报告显示,中国学生的数学平均成绩远高于其他国家,名列第一位。

但考察批判性思考能力的分析性写作一项,平均成绩却不尽如人意。

现在中国大学给人的印象不但是学术创新能力不行,就连社会责任感也缺失,用北大教授钱理群的话讲,培养出来的学生都是“精致的利己主义者”。

美国教育重点在通识教育,培训出来的学生基本都是多元化的T型人才:“—”表示有广博的知识面,“|”表示知识的深度。

两者的结合,既有较深的专业知识,又有广博的知识面,这类集深、博于一身的人才不仅在横向上具备广泛的一般性知识修养,而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。

再加上美国多元教育带给学生德智体美劳多方面的均衡发展,美国学生的竞争力尤其突出。

相信前面案例中的David,每天忙碌,终究会有一个很好的结果。

英国教育最引人关注的便是贵族精英教育,注重培养学生独立思考和主动学习的能力。

但是像Elton一样,能接受这种贵族精英教育方式的人,在英国还是少数,这种教育方式并没有在英国得到普及。

英国的公立学校和私立学校在教育理念和方式上还存在极大的差别。

同时,这些来自传统贵族家庭的年轻一代,仍然更愿意固守在他们自己的社交圈里,对于国际生而言,要建立新的圈子,并不容易。

前段时间,一部以中式教育走入英国课堂实验为内容的纪录片走红,这是一场以成绩定胜负的中英教育PK,最终以中式教育完胜收场。

此结果引发了众多关注和议论。

其实,英国的贵族精英教育,学生们并不轻松,他们和中国学生一样,要承受很大的学习压力,所谓的轻松快乐教育,在英国也是空谈。

近几年,网上大量文章和书籍也对英美教育进行大篇幅的介绍,相当一部分学者和家长在中美英教育之间作对比。

教育离不开社会这个大环境, 中国教育要想有突破性的改变,社会环境的改变也非常重要。

考试与升学只占人生经历的一小部分,人生真正开始是在毕业之后。

当进入一个新环境,独立思考、主动学习、团队协作的能力就显得尤其重要。

所以,我们既要看到中国教育注重学生基础知识学习的优点,又要借鉴英美教育注重培养学生独立思考、多元发展的优点,取长补短,相互吸取各自好的经验,使教育更加完善。

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