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英国数学教材比中国简单?GCSE与中考难度相当
中英网 www.uker.net 2017-03-28 来源: 转载 编辑:lina
对学习的理解迥异
尽管有心理准备,苏瑜在英国开始教学的第一周,仍然被课堂纪律问题折腾得筋疲力尽。
“在中国,学生们尊敬教师,甚至惧怕教师,这让我们在教学的时候具备了一种天生的优势,我想这种习惯早在古代私塾的诵念背打时代就已经深入到我们的基因里,” 苏瑜说,“但是在英国我遇到的情况却完全不同,跟服从相比,这里的学生更习惯质疑和挑战。”
他曾经就此问题与学校的负责人深聊过,课堂应该如何管理,其实这也是英国教育界所面临的一个两难的话题。
英国人认同中国的“接近军事化”的教育方式更有效率,事实上在一些英国的私立学校原本也就采用非常严格的教学方式。
尽管如此,也有很多人批评英国政府在引进中国教育元素的时候不应该扼杀英国孩子批判、自由的精神,甚至不应该以太过严格的教育“摧毁孩子的童年”。
批评者认为把这些违背英国价值观的教学方式使用在培养英国90%青少年的公立学校里是过于冒进且危险的。
苏瑜说,英国学生所理解的学习与中国学生的完全不同。
他们认为上学只是一项权利,在这个背景下,学生本人有使用它的权利,当然,也有不使用的权利。
而在中国则不同,对于中国学生来说,相对权利,学习更是一份责任。
“我到过中国西南农村里很贫穷的学校,教室几乎是露天的,学生几乎买不起作业本。我曾经任教的学校也有很贵族的,那里的孩子每天都乘坐着价值上百万元人民币的轿车到学校,”苏瑜说,但无论前者还是后者,学生大多都非常珍视在这个场合学习的机会,他们很重视学习这件事。
或许英国与中国学生的区别在于,前者认为学习一种完全不感兴趣的知识与自己的未来并无关系;而后者,生来就认为或被告知,将来无论是要走出这座贫穷的大山,还是要继承父母的千万家业,都需要依靠在教室里这一阶段的学习。
也许他们在高中时代会变得更有个性,但在初中和小学阶段,没有人认为上学是无所谓的事,即使他们这么想,他们的父母也不会同意。
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