而一些美国学校,例如北方马萨诸塞的布鲁克斯学校和加利福尼亚的韦伯学校则按照求人不如求己的思想,自己想出了对策。利用主题句“你的中国入学合作伙伴”在2010年成立了一家第三方机构Vericant，帮助美国私立学校确认中国申请者的身份。要想通过美国学校的录取，中国申请人必须会走进北京的 Vericant办公室，录制一个长10分钟视频面试并当场进行写作测试，之后这两样都被会上传到网上供为被申请学校读取。公司的创始人克里斯·博纳表示，目前市场对他提供的服务需求很高：仅仅一年，已有12所学校成了他的合作伙伴。“中国的教育气候刚好需要这样类似的东西，”他说。

少年留洋求学在中国并不是新鲜事。早在1872年，当时的清朝就把120名少年送往美国研究西方的工业化方法，这些人学成后又把那些方法引入到中国。很多早期共产党领袖，包括周恩来和邓小平，也有长期在西方求学的经历。在10年文化大革命快结束的时候，政府意识到文革造成了中国知识分子阶层出现了断代，所以便将一小批年轻学生送往美国，希望他们学成回国以后能够把学到的商业和科学技术运用到加速祖国的现代化建设上。

超过一个世纪以来，聪明的中国学生源源不断的来到西方求学，寄希望于学有所成之后报销祖国。然而，现在中国青年的大批离开好象不仅仅是对希望教育的崇敬，也为了逃避中国的社会现实。

赵伟博这个十六岁的孩子，在跟随父亲参观了美国私立高中后，也决心要在这里上学。伟博说如果他是当地教育部门一名官员的儿子，又是一所重点初中里的优秀学生，现在的结果可能就变了。毕竟，他在中国已是前途光明了。但是那并不是他的最大动力。“我一直觉得自己生错地方了，”他说，“学校里人文课程的授课方法也不对（数学也同样，我们做的练习题量太大了），英语老师也不会和我讨论一道多选题的答案（她认为我让她下不来台).”虽然对常春藤覆盖着的砖墙后面所教授的知识知之甚少，但是他相信，一所美国私立高中才是能够培养兴趣和独立思考的地方。

伟博的父亲对儿子的决定表示了支持和强烈的鼓励。作为一个由当地教育局所主办杂志的主编和一名高级中学老师的丈夫发布，大家都觉得可他会是中国教育的鼓吹者。相反，他正在尝试帮助儿子尽快逃离这个体系。当被问到为什么时，他逐点逐条点地说出这样一段话：“课程设计的太严格，教育方法太机械，以及测试能力的标准太单一。”