51offer免费留学申请智能平台
点击获取免费申请
  • 100%真免费,无押金

    申请服务100%不收费、无押金,否则赔偿10000元人民币。
  • 100%教育部认可学校

    可申请的学校100%为中国教育部认证的学校
  • 100%透明

    100%申请信息透明,100% offer学生可索取
立即开始免费留学申请

查看最新留学文章您的位置: 中英网UKER.net > 留学资讯 > 雅思IELTS > 雅思听力 > 雅思听力Section 3中的常见场景

雅思听力Section 3中的常见场景

中英网  www.uker.net  2010-07-11     编辑: UKER.net新闻报道组

从Section 3开始,听力考试的内容转为学术性话题,单词和场景的难度都提高了,同义转换也更为频繁。比起前两个部分,Section 3的场景内容相对比较集中,主要是和课程、学习相关的内容。文章通常以对话形式出现,对话人数会上升至三人,有时是学生之间的对话,有时是学生和老师之间的对话。虽然考试一般都不会出某个人说了哪句话这样的考题,但三个人的对话给口音多样化提供了很好的基础,所以考生会在这里听到不同地区的口音,在辨别文章内容上增加了难度。提醒广大考生,光掌握发音规则是远远不够的,需要通过多听熟悉各种口音,这样才能运用自如。

在Section 3中经常出现的场景主要有以下几种:

场景一:作业

作业(assignment)是这部分考题中最常见的两种场景之一,出现频率相当高。根据做作业的过程,可分为作业前的准备,作业中的讨论以及作业后的总结三种类型。分析发现,在考试中出现的作业种类以作调研写论文为主,简单的就写essay,或者是report,复杂一些的会写形式内容要求比较高的学术论文(paper、dissertation、thesis)。有时论文会以小组形式完成,做一个group work或project。作业的话题多种多样,考试中比较常见的是和商业相关的内容,通常会提到市场营销(marketing)和广告(advertisement/commercial),这种话题和我们生活比较接近,相对好理解。也有其他复杂的话题如环境保护(environmental protection)、动物学(zoology)、音乐对于消费者进食的影响(music’s effect on customers)、飞机的发明(the invention of the plane)等。

作业前的准备:根据作业的不同要求,学生需要做一些准备工作(preparation work)。学生可以去图书馆借阅资料来寻找灵感,或者根据老师的书单(booklist)查阅资料,如期刊(journal)、文学回顾(literature review)、参考书(reference books)等。在这里可以把作业场景和图书馆场景作一个结合。当然,写论文最好有一手资料才有说服力,所以学生需要做调查研究(research/survey/study)来收集资料和数据(data/material collection),收集数据的方法主要有问卷调查(questionnaire)、民意调查(poll)和采访(interview),采访又可细分为面对面的采访(face-to-face interview)和电话采访(telephone interview)。收集了信息后需要进行分析(analysis),有时分析数据需要用到特殊的软件,考生可能会向老师或者计算机中心的工作人员求助。

根据统计,真题中出现的此类题目有:剑桥四 Test 2 Section 3中三个学生讨论作业的细节问题,包括作业的三个部分:essay、small-scale study和report,每篇文章的字数;收集数据的方法questionnaire和interview的比较;需要找的书籍名称(title)、作者(author)、出版商(publisher)以及出版年份(year of publication)。

作业中的讨论:在做作业时学生可能会碰到各种问题,有时会和同学讨论,有时会向老师寻求帮助。例如剑桥六 Test 2 Section 3考到的是老师对学生论文的辅导。一方面,老师对学生的既定写作目标进行确认,并指出应该修改的方面。另一方面,对于下一步需要完成的任务老师也给了具体的建议。

有时作业比较特殊,需要进行实地考察(field trip),相应讨论到的内容会根据具体需要考察的对象展开。如机经V30080 Section 3讲到观察鲸鱼的话题(observation of whales),学生讨论在观察中需要记录的内容,如观察时间(watch time)、海面情况(state of the sea)、能见度(visibility),鲸鱼的行为(behavior of the whales),最后再讨论鲸鱼的形态,并与所给图形进行对应。这样的话题更灵活,也更有趣,考生还能从中学到不少课外知识。

作业后的总结:作业完成后,学生对老师给的分数不满意,可以向其申诉,老师可能会抽时间给学生做一个辅导(tutorial),帮助学生总结作业中体现的各种问题和启示。例如剑桥五 Test 2 Section 3,老师对学生做的video project做一个总结,帮助学生认识自己学到的内容以及不足之处。有时学生做完小组作业(group work)还需在班中做一个presentation来展示自己的研究成果,和此话题相关的题目可以和作业讨论结合,也可以独立成为一个考题。例如剑桥七 Test 4 Section 3就讲到了两个学生对presentation的准备。具体出现的信息有presentation的持续时间,提问时间;根据话题需要在presentation中包含的内容;其他辅助工具的准备如投影仪(overhead projector)和地图(map)等。

更多雅思考试信息,请关注http://ielts.uker.net/;更多英国大学专业信息,请关注http://major.uker.net/

关键字:  

更多关于 雅思听力Section 3中的常见场景 的文章

更多论坛推荐

更多热门校友录

英国留学必备下载
51offer-让留学更简单
中英网留学申请平台
院校信息全面真实,院校动态及时推送
最新留学资讯查看,申请流程清晰明了

申请宝典

2018版
英国留学申请全教程

签证宝典

2018版
手把手教你如何拿到英国签证

看看我能申请哪些学校

基于背景相似的申请案例,为你计算出最佳的选校方案 马上获取选校方案
2013年去英国留学,准备从现在开始!

更多雅思频道频道近30天最热文章

我们的网站: 51offer51offer 中英网UKER.net中英网 中美网USAer.net中美网