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如何取得“雅思高分”?雅思经验分享

中英网  www.uker.net  2017-11-21   来源: 转载   作者: uker

通常不管是申请学校还是用于工作、移民等其他用途,对于雅思成绩的要求是 6.5 或者 7 分,少数可能是 7.5 分。想要取得“雅思高分”,我想也许是想要通过获得一个漂亮的分数,提高英语水平,或者证明自己的英语水平?

追求高分的话是不是意味着可能是卡在瓶颈上了,看上去高分显得神秘,高贵又冷艳… 真的有那么神秘吗?问个问题,考试前你为什么会紧张?心里素质差,时间紧任务中,考场气氛太安静,承受不来…

到底是心里素质差,还是没准备好?我想大多数考试的参加者是因为没有准备好,底气不足… 所以分数还没有到达理想的状态,不是因为卡在某个瓶颈了,是因为 level 不够,“基础能力”不够。如果单纯的把考试的分数段想象成金字塔形状,4 分到 5 分是基地,5 分到 6 分是中段… 以此类推,9 分是塔尖。要是卡在了 7 分上不去,就找 7 分出现的原因,然后展望 8 分的同学有哪些东西是自己没有,有什么是自己不知道的。恐怕不是这样,我只能说雅思考试还没有难到那个境界,一道题没有答对无外乎是因为没有准确理解了意思,对于输出型的考察方式来说,是因为输出的质量高。

不管是雅思考试还是托福考试,主要就是从两个方面考察语言能力:

1. 输入

输入的部分指阅读和听力的两个部分,之所以称之为输入,其实就是因为这两个部分核心是考察对意思理解上的把握。如果意思理解不到位,就很难答对。但是虽然同为输入型,但输入的方式不同。

1.1 阅读

阅读的输入方式是最熟悉的,所以大部分考生的阅读成绩比其他三门要好,或者自认为比起其他三门,阅读更容易掌握,但这只是相对来说,并不意味着真的好。

接收文章阅读阅读时,阻碍理解主要是两个方面:一是单词,二是逻辑。雅思学术型的阅读文章相对来说还是有一些较难的单词。

单词:单词的问题是体现在方方面面,阅读、听力、口语中词汇的多样性、写作中词汇的多样性。有很多同学不愿意背单词。事实上,在大多数情况下也背不会,或者中途放弃了。背单词最好是反复背诵,没有这个过程,很难在有限时间集中把词汇都记住。尤其是口语和写作,单调重复一些简单的词汇,客观上并不能区分各个分数段的考生。不管是托福考试还是雅思考试,不管是听力题目的选择题还是阅读题目里的选择题,每个选项并不会直接把原文写出来,而是变换方式但还是表达同样的意思,这就是同义转述。同义转述的时候并没有用很复杂的句式,可能只是词汇上的替换(可见他们对重复这件事真的是不能忍受),词汇量达不到,可能都分析不出来其实说的是一回事。

逻辑:这方面常常被忽视,逻辑上的把握会影响到意思上的理解。英文很依赖于逻辑,所以有时候你会发现单独看一个英文句子很可能看不懂,也许字面上的意思理解了,但其实你不知道这句话到底在说什么。常见的逻辑关系有以下几种:因果关系、条件关系、比较关系、解释关系、并列关系、转折关系等。

1.2 听力

听力的输入方式是通过音频,听力上面拿不了高分,原因是?没听懂… 没有做对题目真的没有特殊原因。就是单纯的没有听懂。要是因为没有记住呢?还是因为没有听懂才没有记住,才过了几分钟就忘了?不太可能。没听全、漏信息、忘记讲过什么都是因为没听懂。听力主要是以来两个方面:音、意

:与阅读的输入方式不同,听力的输入方式相对不熟悉。毕竟我们不在英语的语境,平时听到英文很少,自然敏感度不够。自打学英语以来,都是先从朗读字母、朗读单词开始,对于成句的话就觉得很难,如果是说得快了,更是增加了难度。这有是一个中英文之间的差异。汉语不管是单个词,一个词组,一个句子,都是一字一句,抑扬顿挫。但是英语的单位更小,可以小到字母,所以不管是单词还是句子,读起来的时候会发生音变现象。这时候就要掌握连读、缩读、弱读等。

举个例子:

英文里的你听到的应该是这样…

One American investigation into the potential for storing CO2 on agricultural lands is taking place in California. Soil scientist Whendee Silver of the University of California, Berkeley, is conducting a first-of-its-kind study on large cattle farm in the state.

连起来的地方是发生音变的地方,因为发生了连读或者是失去爆破等等的音变现象,所以就可能听不出来是哪个单词,没听懂造成听力理解上的困难。

 

意: 雅思听力的内容本身相对简单。意义理解上的困难恐怕还是语言本身的问题,前两个 section 会涉及到一些小的知识点,这部分有针对地训练不太容易失分。就像前面提到过的,题目出现不会和原文完全一致,会同义转述,但是和原句其实是一一对应的(包括时间地点,句意的主干,甚至是作为次要成分的修饰语)。

 

2. 输出

输出的部分是口语和写作。对于大陆考生来说,口语和写作相对于阅读和听力更不容易得分。后者是通过一些切实的训练可以冲到很高的分数,因为人家已经给出原文内容了,你需要做的是在此基础上进行理解,不管怎么样,有有一个现成的东西摆在那里让你理解,如果不理解就花更多的时间理解。但是对于前者,输出的体现在很多方面。

2.1 写作

写作和口语有很多共性,在给出的官方指南里,也会把这两个部分放在一些来讲。雅思作文难度没有想象中那么大,雅思的小作文更是如此,不管是图表题还是其他,这张图上显示出来的信息是你要答的信息,可用的推断真的很少,答案都是非常直接的。主要是语言要用对,还要用好。经济学人的文章真的是非常好,用它来当平时的泛读材料真是…浪费…。没错,是浪费。文章里会用到大量这类描述性的词汇,完全可以用来做小作文的描述性词汇。

剑桥系列的给出的作文的样文就很值得研究,思路到结构都是最好的借鉴对象。

 

2.2 口语

这部分和写作一样,官方指南里给出了明确的不同分数段的描述,从词汇多样性、语法上的变化、句式上的变化,以及话题是否充分的展开,回答是否连贯有逻辑。大体来说你的回答,越 specific 越好。

P1 就是热身,主要是看你的流利度,问题就是那些,流利顺畅不出错的答出来就可以了。到了 P2 和 P3 再“炫技”。P2 的部分是看 cue card 上面的问题,这里不用纠结到底从那个方面答好,首先想到的答案就是好的答案,关键是展开。这里需要注意的一点是,看到一个题要想一个“主题”,也可以说是一个“侧重点”。没错,在某种程度上讲,cue card 上的最后一问题是重点,但是整个答案是一气呵成的,主要就体现在了这“主题”上。

有同学可能会问,为了让语音语调听起来自然流畅,用 cause (because),gonna,kinda,wanna,是不是更 native?但是会不会显得太随意了?其实没有不让用,也没有鼓励用,建议还是说完整,毕竟是学术类型的考试,内容才是关键。

 
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