在美国街头，一个小男孩正跟着妈妈照看杂货铺，一位中国顾客看中了店里的东西，便向店主问价钱。“20美元。”小男孩抢着说。“这么点大的孩子就会做生意。”顾客不由地赞叹道，掏钱买下了货品。

　　新近，在“中英高等教育就业与创业论坛”上，中国青年政治学院副院长李家华讲述了自己在美国的亲身经历，他就

　　是那名顾客。“虽然明知道东西买贵了，但看到小男孩一本正经做生意的样子，我没讨价还价，希望借此鼓励他的创业意识。”他解释说，“创业也要从娃娃抓起。中国的历史文化导致青少年缺乏商业性和创业性，我们希望大学生创业，势必要将创业教育向中小学延伸。”据悉，国内应届毕业生创业比例目前仅为2%，远低于欧美等国。在本次论坛上，中英教育学者就创业教育展开交流，一起为大学生就业出谋划策。

　　别顾着留学忘了就业

　　据教育部国家教育发展研究中心主任张力介绍，国内现有就业岗位约7.6亿个，与很多国家相比，供给相对丰裕。在这种形势下，近来出现的留学生学历越高越找不到工作的现象，让很多人觉得不可思议。

　　“虽说中国变化太快，使海归对中国的认知过时，但他们回国就业受挫的根本原因还是在于本身。”经济学人集团中国首席代表许思涛分析说，“现在出国比以前容易得多，留学生已不再是凤毛麟角；其次，现在很多留学生学习不如前辈刻苦，留学期间周围都是华人，看DVD也是中文版，根本没有融入英美社会；再者，他们没有海外工作经验……凡此种种使得留学生在就业市场上丧失了优势。”他建议，家长送孩子出国时少给些零花钱，别让孩子光顾着留学忘了就业。

　　要聘创业者当导师

　　一年实习期、校园商业孵化器……英国高校是很多中国学生向往的留学目的地，牛津大学副校长John Hood却认为这完全得益于英国高校的师资力量。“我每次站在牛津火车站都会看到很多牛津大学的学者，他们要从这里出发，将自己的所学用于解决实际问题。”他自豪地告诉钱江晚报记者，“在过去的6年中，以我校知识产权建立的公司，其产值已达数亿英镑，我们打算用50%的利润为学生创造创业平台。”

　　当英国高校的创业教育已经进入良性循环时，中国高校的就业指导中心负责人却为创业教育缺乏教师而担忧：“倘若创业课的教师自己都没有创业经验，如何去指导学生创业呢？”

　　“所以要聘请有创业经历的人来当导师。”英国校长们建议说，“在英国高校，很多商学院院长都不是职业学者，而是由有从商经验的人来担任。我们认为，鼓励创业的第一步，就是要让有创业经验的人加入创业教育。”

　　另悉，2008年，英国政府已经投资150,000英镑资助英国的5所高等教育学院同中国大学合作，来解决就业能力和创业方面存在的问题。